目次
昭和薬科大学 令和３年度（2022年度） 英語50分
標準時間配分と傾向分析
Ⅰ 長文総合問題（記述あり）長文テーマ「恐竜の絶滅について」（20分）
Ⅱ 長文総合問題（記述あり）長文テーマ「日本語の文字特徴ー漢字・ひらがな・カタカナー（15分）
Ⅲ 英文法問題（４択選択）６題 （5分）
Ⅳ 英文法問題（整序英作文）６題（10分）
伝統的な薬学部だけあって、きちんとわかっていないと書けない記述式を適度に散りばめた良問です。長文テーマは、医療系にこだわらず、医療系を含めた広く常識的な内容の英文が選ばれる傾向があります。問われるのはすべて基礎力です。単語・イディオム・英文法・構文把握・長文の内容把握をバランスよく習得していけば大丈夫でしょう。
英文法は、高２・高１までの学習内容で満点が狙えるはずです。
英語 解答・解説（試験時間：50分）
I 長文総合問題（記述あり）長文テーマ「恐竜の絶滅について」
問１.
a) 3 （,including A Aを含めて）
b) 4 （take place 起きる、生じる= happen,occur）
c) 2 （as a result その結果）
d) 1 （過去完了とbefore ☞had P.P.～before S V=過去形）
問２.
“on the other hand” （howeverも可。５語以内を重視する解答とした）
問3
suggests （無生物主語のsuggestは示すの意味）
問４.
“neutrinos” （直後の内容をよく読むと分かる）
問５.
巨大な隕石が地球の表面に衝突し、それによってできた巨大な雲が太陽の光を遮り、地球上の植物は枯れてしまい、やがて恐竜の食べ物もなくなった (67字）
問６.
4 （地球の表面でのイリジウムという金属の発見は、Alvarez’sの理論に重要な役割を果たした）
II 長文総合問題（記述あり）長文テーマ「日本語の文字特徴ー漢字・ひらがな・カタカナー」
問１.
writing systems
問２.
たった一つの漢字でも、読み方や使い方によって異なる意味が存在する。
問３.
（１）Tシャツ
（２）ディズニーキャラクター
問４.
５ （本文７には、小学校で1000語、高校までに倍[=2000語]を学ばなければならない、と書いてある。高校までには、by high schoolなので実質的には中学終了までに倍になることを意味する）
III 英文法問題（４択選択）６題
（１）３ （文末分詞構文）
（２）２（owe A to B 「AをBに借りている」what I am today「今日までの私」）
（３）２（熟語feel free to V 「自由にとって食べる」
（４）４（lay-laid-laidと変化する他動詞の過去形を入れる。鉛筆が目的語）
（５）２（the way in which 「これが彼女がフランス語を学んだやり方です」
（６）１（make O 原形 「私に健康の本当の意味を気づかせる」）
IV 英文法問題（整序英作文）６題
（１）nothing brings her more joy than seeing her children happy.
5, 3, 1, 6, 2, 4（bring O1 O2がポイント）
（２）Please remember to let me know if you arrive safely.
3, 6, 4, 1, 2, 5（remember to V 忘れずにVする）
（３）How much time will you have spent reading that book?
6, 2, 5, 4, 3, 1（spend時間～ingの時間がhow much timeと文頭へ移動）
（４）He tried going to a fitness club, but it didn’t work out for him.
6, 2, 5, 3, 4, 1（work out うまくいく）
（５）I regret I have no choice but to reject the plan.
3, 2, 4, 1, 6, 5（have no choice but to V 「Vする以外選択肢はない」）
（６）I will have somebody sweep this room clean.
6, 2, 3, 5, 4, 1（使役動詞のhave O 原形「OにVさせる」）
